10 plazas de Técnico/a Especialista en Educación Infantil en el Ayuntamiento de Elx/Elche
Publicada en el BOE el 7 de agosto de 2026
Plazas - 10
Grupo - B
Plazo - 10 días hábiles desde el 08/08/2026
Tasa - 18,54 €
Examen - Primer ejercicio: test de 40 preguntas · Segundo ejercicio: supuesto práctico
Preguntas basadas en la legislación vigente, con el artículo citado en cada una. Comprueba siempre las bases oficiales.
Plazas
| Denominación | Número | Grupo | Turno | Sistema |
|---|---|---|---|---|
| Técnico/a Especialista en Educación Infantil | 10 | B | Promoción interna | Concurso-oposición |
Escala de Administración Especial, subescala Técnica y clase Auxiliar
Requisitos
Titulación: Título de Técnico Superior en Educación Infantil o título oficial equivalente o cualquiera de las titulaciones relacionadas en el artículo 11.2 del Decreto 2/2009, de 9 de enero, del Consell por el que se establecen los requisitos mínimos que deben cumplir los centros que impartan el Primer Ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana, necesaria para desempeñar puestos del Grupo B o superior.
- Ser funcionaria/o de carrera del Ayuntamiento de Elche.
- Haber prestado servicios efectivos en el Ayuntamiento de Elche durante, al menos, dos años en plaza del Grupo C1, como Técnico/a Especialista en Educación Infantil, dentro del mismo itinerario profesional, y hallarse en servicio activo en el Ayuntamiento de Elche.
- No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las administraciones públicas o de los órganos constitucionales o estatutarios de las Comunidades Autónomas, ni hallarse en situación de inhabilitación absoluta o especial para empleos o cargos públicos, por resolución judicial, para el acceso al cuerpo o escala de personal funcionario.
- No haber sido condenado/a por sentencia judicial firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, entre los que se incluyen: agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como la trata de seres humanos. A tal efecto, deberán aportar certificación negativa del Registro Central de Delincuentes Sexuales, en el caso de resultar seleccionados/as, con carácter previo a su nombramiento.
Plazo de solicitudes y tasa
10 días hábiles desde el 8 de agosto de 2026, el día siguiente a la publicación en el BOE.
El plazo de presentación de solicitudes será de diez días hábiles a contar desde el siguiente al de la publicación de esta resolución en el «Boletín Oficial del Estado».
Tasa: 18,54 €. Promoción Interna- B Importe: 18,54 €
Examen
Primer ejercicio: cuestionario Tipo test
Cuestionario de 40 preguntas con 4 opciones de respuesta, de las que solo una es válida, sobre el conjunto del temario del Anexo I. Puede incluir preguntas de reserva.
- Carácter
- Obligatorio, no eliminatorio
- Preguntas
- 40
- Respuestas
- 4 opciones por pregunta
- Duración
- La duración máxima del ejercicio la determina el Órgano Técnico de Selección.
- Penalización
- Las respuestas erróneas no restan
- Calificación
- De 0 a 10 puntos; no es eliminatorio. La calificación de la fase de oposición es la suma de las puntuaciones de los dos ejercicios.
Fórmula de las bases: «No se penalizarán las respuestas erróneas y las preguntas no contestadas, ni puntuarán ni penalizarán.»
Segundo ejercicio: supuestos prácticos Supuesto práctico
Desarrollo de uno o varios supuestos prácticos, que fija el tribunal justo antes de hacerlo, sobre las materias específicas del temario del Anexo I y las funciones del puesto del Anexo II.
- Carácter
- Obligatorio, no eliminatorio
- Duración
- La duración máxima del ejercicio la determina el Órgano Técnico de Selección.
- Calificación
- De 0 a 10 puntos; no es eliminatorio. La calificación de la fase de oposición es la suma de las puntuaciones de los dos ejercicios.
Fase de concurso
Fase de concurso obligatoria y no eliminatoria, tras la oposición. Solo se valoran los méritos que figuran en la hoja de autobaremación del Anexo III, acreditados con documentación y obtenidos hasta el último día del plazo de solicitudes. Experiencia y antigüedad (máximo 6 puntos; 0,05 por mes completo de servicios en puestos iguales o similares, sin contar los dos años exigidos como requisito) y formación (máximo 4 puntos): titulaciones académicas (hasta 0,46), cursos de formación (hasta 2,62; 0,02 por hora), conocimientos de valenciano (hasta 0,46) e idiomas comunitarios (hasta 0,46).
Puntuación máxima: 10 puntos.
Pack completo de esta convocatoria
Preguntas de los temas de tu temario que se basan en legislación, también los específicos, y simulacros con el formato de tu examen. Pago único de 24,99 €, sin suscripción.
Temario 30 temas
Bloque I: Normativa reguladora de la educación infantil de 1º ciclo
- La Educación Infantil en la LOMLOE. Principios generales, objetivos, ordenación y principios pedagógicos. Funciones de las Escuelas Infantiles.
- Decreto 100/2022, de 29 de julio del Consell, por el cual se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil: La Educación Infantil en el marco del sistema educativo. Finalidades de la etapa, principios generales y pedagógicos. El currículum.
- Decreto 100/2022, de 29 de julio del Consell, por el cual se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil: Competencias, criterios de evaluación, saberes básicos y situaciones de aprendizaje.
- Decreto 100/2022, de 29 de julio del Consell, por el cual se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil: Proyecto educativo de centro. Programación General Anual. Concreción curricular de centro y propuesta pedagógica de ciclo. Programaciones de aula. Tutoría y equipo de ciclo.
- Atención a la diversidad educativa y necesidades educativas especiales. Atención a las diferencias individuales según el Decreto 100/2022, de 29 de julio del Consell, por el cual se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil.
- Organización y funcionamiento de las escuelas infantiles de 1º ciclo en la Comunidad Valenciana. Autonomía pedagógica. Documentos institucionales (Proyecto Educativo, Programación General Anual, Normas de Organización y Funcionamiento, Proyecto de Gestión, Memoria Anual y Programaciones de Aula). Orden 21/2019 del 30 de abril.
- El Técnico Especialista en Educación Infantil. Funciones, competencias, habilidades y actitudes. La ética profesional. La pareja educativa. El equipo educativo, estrategias de trabajo, reuniones, coordinación con los diferentes profesionales.
- Criterios para el tratamiento de datos personales en la Escuela Infantil.
Bloque 2: Psicologia evolutiva
- Planteamiento e influencia de las principales corrientes pedagógicas en el ciclo 0-3. Las teorías del neurodesarrollo.
- Características evolutivas de los niños/as hasta los 3 años. Momentos más significativos El desarrollo infantil durante el primer año de vida. Señales de alerta en el desarrollo del niño/a de 0-3 años.
- El desarrollo psicomotor en la primera infancia El esquema corporal, el control postural, la lateralidad.
- El desarrollo cognitivo de los niños/as de 0-3 años. Etapas y momentos más significativos. Principales teorías del aprendizaje aplicadas al 1º ciclo de la educación infantil. El desarrollo lógicomatemático.
- El desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje. Etapas y momentos más significativos. Estrategias de estimulación lingüística en la etapa infantil. La comunicación no verbal. La importancia de los contextos comunicativos en la escuela infantil. Problemas más frecuentes durante esta etapa
- El desarrollo social y emocional de los niños/as de 0-3 años. El desarrollo de la personalidad, identidad, autonomía y autoestima. La individualización y socialización El acompañamiento de las emociones y afectos en la escuela infantil. La teoría del apego.
Bloque 3: Intervencion educativa
- La programación educativa. Situaciones de aprendizaje. Organización de objetivos, competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación
- La organización de los espacios, y materiales en la Escuela Infantil de 1º ciclo. Ambientes y propuestas de aprendizaje. El trabajo por proyectos. Las metodologías activas.
- El bienestar de la infancia y el desarrollo progresivo de sus capacidades y de la autonomía. La organización del tiempo y la vida cotidiana en la escuela infantil. Rutinas, hábitos y momentos más significativos. La participación y colaboración de los niñas y niñas en la vida cotidiana y en la satisfacción de su bienestar. El acompañamiento y el valor educativo y de calidad de estos momentos.
- Proceso madurativo del control de esfínteres en la primera infancia. Acompañamiento respetuoso de este proceso. El papel de la escuela infantil y la colaboración con las familias.
- La acogida del alumnado en la escuela infantil. La entrevista inicial a las familias. Proceso de incorporación de los niños/as. Estrategias facilitadoras y acompañamiento a las familias. El espacio de encuentro.
- La observación y evaluación en el 1º ciclo de la educación infantil. Funciones, estrategias instrumentos, registros de evaluación. La documentación pedagógica. La comunicación y el intercambio de información con otros profesionales y las familias.
- Interrelación entre entorno y desarrollo infantil. El entorno ecológico inmediato: La familia y la escuela. La familia como primer agente socializador. Relación entre familia y escuela. Principales canales de comunicación, participación, colaboración e implicación. Las reuniones con las familias. Papel y actitudes del educador.
Bloque 4: Experiencias de aprendizaje
- El juego. Bases educativas y propuestas lúdicas de aprendizaje. Evolución del juego infantil. Teorías sobre el juego. Tipos de juego y materiales estructurados y no estructurados Creación de ambientes lúdicos.
- El lenguaje corporal en el primer ciclo de la educación infantil. Propuestas y recursos para favorecer el movimiento y la expresión corporal. La psicomotricidad vivenciada.
- La experiencia musical en el primer ciclo de la educación infantil. Propuestas y recursos para el desarrollo de la expresión musical. La música como recurso educativo.
- La expresión plástica y artística en el primer ciclo de la educación infantil. Propuestas y recursos para favorecer su desarrollo. La experimentación.
- La literatura infantil: Características y tipos. Valor educativo del cuento. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales y escritos. Consejos para la narración de cuentos.
Bloque 5: Salud
- Alimentación y nutrición. Alimentación equilibrada de los niños/as de 0-3 años. Etapas en la alimentación del niño de 0 a 3 años. La importancia de la alimentación en la salud y socialización. Trastornos y dificultades en la alimentación. La hora de la comida como momento educativo.
- Prevención de accidentes y primeros auxilios. Enfermedades infantiles más frecuentes. Protocolos de prevención y actuación. Papel del educador como agente de salud.
Bloque 6: Inclusión y atención a la diversidad
- La inclusión educativa en la escuela infantil. La atención a la diversidad. El centro de educación infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. La educación en valores: igualdad, coeducación, y sostenibilidad.
- Necesidades educativas de apoyo educativo en la primera infancia. Detección precoz e intervención en el aula.
Bases y anuncio oficial
Anuncio en el BOE del 7 de agosto de 2026 (PDF) Extracto de las bases · Boletín Oficial de la Provincia de Alicante del 31/07/2026 Bases Sede electrónica y anuncios del proceso
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